V. 10, N.3 (2019) - SETEMBRO/DEZEMBRO | Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477

Editorial

10 ANOS SE PASSARAM E A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL: CENÁRIO EDUCACIONAL COM QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS, PROGRAMAS PROFISSIONAIS E BNCC

Sidnei Quezada Meireles Leite, Lêda Glicério Mendonça

i-vii
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Artigo Científico

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DE OFICINAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE BIOLOGIA

Nathan da Matta Oliveira, Tatiana Galieta

01-21
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O MANGUEZAL: UMA ANÁLISE DE CONCEPÇÕES DE DISCENTES DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO NO MUNICÍPIO DE SÃO VICENTE – SP

Cristiane Ramon Sampaio, Fernanda Ribeiro de Freitas, Walter Barrella

22-30
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FAUNA BRASILEIRA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM NECESSÁRIA

Graziele Aparecida de Moraes Scalfi, Germana Barata

31-52
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DORMÊNCIA E GERMINAÇÃO DE SEMENTES: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM EVIDÊNCIAS DE APRENDIZAGEM

Dayanne da Silva Alves, Rodrigo de Souza Poletto, Marinez Meneghello Passos

53-77
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PROPOSIÇÃO DE ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS PARA O ENSINO DE POTENCIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICO-COGNITIVA

Marleide Coan Cardoso, Vanessa Isabel Cataneo, Fábio José Rauen

78-95
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE BIOLOGIA NO ESTADO DE PERNAMBUCO – DESAFIOS E DISSONÂNCIAS

Lucielma Bernardino Coelho de Arruda, Kátia Silva Cunha

96-106
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JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO

Lisandra Costa Pereira Kirnew, Luciana Michele Ventura, Luciane Guimarães Batistela Bianchini, Bernadete Lema Mazzafera

107-118
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INTERPRETAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DAS CARACTERÍSTICAS E CLASSIFICAÇÃO DE ISÔMEROS PLANOS

Fernanda Garcia de Almeida, Viviane Arrigo, Fabiele Cristiane Dias Broietti

119-135
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Artigo de Revisão

PRÁTICAS EDUCATIVAS PAUTADAS POR TEMAS FREIRE-CTS: INDICATIVOS DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Eril Medeiros da Fonseca, Renata Hernandez Lindemann, Leandro Duso

136-151
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UMA ANÁLISE CRÍTICA DA LITERATURA NACIONAL SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO

José Galúcio Campos, Josefina Barrera Kalhil

152-177
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HISTÓRIA DA CIÊNCIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA: CARACTERÍSTICAS DAS PESQUISAS SOBRE A TEMÁTICA

Ronaldo Goncalves Pires, Carmem Lúcia Costa Amaral, Wagner Barbosa de Lima Palanch

178-190
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ABORDAGEM CTS: UMA ANÁLISE DOS ANAIS DOS ENCONTROS NACIONAIS DE ENSINO DE QUÍMICA, DE 2012 A 2018

Maria Carmo de Castro, Pedro Miranda Junior, Andrea Santos Liu

191-205
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Relato de Experiência

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: MODELO DIDÁTICO DE PEIXE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Jamille Ferreira Lima Santos, Marcelo Fulgêncio Guedes de Brito

206-223
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ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Tathiane Milaré, Karina Paes Delgado, Luiz Otávio Orzari

224-235
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UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ESTUDO DO TEMA CÉLULA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Suély Gomes da Silva, Silvana da Silva de Azevedo, Adelson Siqueira Carvalho

236-247
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CIRCUITO DA CIÊNCIA: EXPERIÊNCIAS CIENTÍFICAS EDUCATIVAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESPAÇO NÃO FORMAL

Karoline Duarte Lopes, Cirlande Cabral da Silva

248-261
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PERÍODO COLONIAL: DESENVOLVIMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICA DA BIOLOGIA

Iury Kesley Marques de Oliveira Martins, Zilene Moreira Pereira Soares

262-274
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Produto Educacional

QUAL A ORIGEM DO HOMEM? A CIÊNCIA EXPLICA! UMA PROPOSTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DA EVOLUÇÃO HUMANA

Eduarda Rodrigues Grunevald de Oliveira, Alexandre Scheifele, Daniela Frigo Ferraz

275-297
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A QUÍMICA NO LIXO ELETRÔNICO: PRODUTO EDUCACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO

Débora Quaresma Almeida, France Fraiha Martins

298-317
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Entrevistas

UMA ENTREVISTA COM MIA COUTO: RELIGANDO NARRATIVAS DE CONHECIMENTO

Denise Figueira de Oliveira, Beatriz Brandão, Maylta Brandão dos Anjos

318-320
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V. 10, N.3 (2019) - SETEMBRO/DEZEMBRO

Edição completa

Editorial

10 ANOS SE PASSARAM E A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL: CENÁRIO EDUCACIONAL COM QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS, PROGRAMAS PROFISSIONAIS E BNCC

Artigo Científico

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DE OFICINAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE BIOLOGIA

O MANGUEZAL: UMA ANÁLISE DE CONCEPÇÕES DE DISCENTES DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO NO MUNICÍPIO DE SÃO VICENTE – SP

FAUNA BRASILEIRA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM NECESSÁRIA

DORMÊNCIA E GERMINAÇÃO DE SEMENTES: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM EVIDÊNCIAS DE APRENDIZAGEM

PROPOSIÇÃO DE ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS PARA O ENSINO DE POTENCIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICO-COGNITIVA

A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE BIOLOGIA NO ESTADO DE PERNAMBUCO – DESAFIOS E DISSONÂNCIAS

JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO

INTERPRETAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DAS CARACTERÍSTICAS E CLASSIFICAÇÃO DE ISÔMEROS PLANOS

Artigo de Revisão

PRÁTICAS EDUCATIVAS PAUTADAS POR TEMAS FREIRE-CTS: INDICATIVOS DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

UMA ANÁLISE CRÍTICA DA LITERATURA NACIONAL SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO

HISTÓRIA DA CIÊNCIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA: CARACTERÍSTICAS DAS PESQUISAS SOBRE A TEMÁTICA

ABORDAGEM CTS: UMA ANÁLISE DOS ANAIS DOS ENCONTROS NACIONAIS DE ENSINO DE QUÍMICA, DE 2012 A 2018

Relato de Experiência

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: MODELO DIDÁTICO DE PEIXE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ESTUDO DO TEMA CÉLULA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CIRCUITO DA CIÊNCIA: EXPERIÊNCIAS CIENTÍFICAS EDUCATIVAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESPAÇO NÃO FORMAL

PERÍODO COLONIAL: DESENVOLVIMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICA DA BIOLOGIA

Produto Educacional

QUAL A ORIGEM DO HOMEM? A CIÊNCIA EXPLICA! UMA PROPOSTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DA EVOLUÇÃO HUMANA

A QUÍMICA NO LIXO ELETRÔNICO: PRODUTO EDUCACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO

Entrevistas

UMA ENTREVISTA COM MIA COUTO: RELIGANDO NARRATIVAS DE CONHECIMENTO

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