V.11, N.2 (2020) - MAIO/AGOSTO | Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477

Editorial

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DIÁLOGO COM PESQUISAS E PRÁTICAS DOCENTES

Ana Cléa Moreira Ayres

I-V
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Artigo Científico

A NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES POR MEIO DAS CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS: O ESTADO DO CONHECIMENTO

Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires

01-16
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ESTRATÉGIAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA ALÉM DAS CIÊNCIAS NATURAIS: UMA PROPOSTA PARA O CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Aline Rocha Santana da Silva, Marilyn Anderson Alves Bonfim

17-36
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O REENDEREÇAMENTO DE CONTEÚDOS AUDIOVISUAIS EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS ITINERANTE

Willian Alves Pereira, Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho

37-51
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CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NAS PERCEPÇÕESDE EX-BOLSISTAS

Nathália Hernandes Turke, Marinez Meneghello Passos

52-67
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O USO DO DIÁRIO DE BORDO COMO SUPORTE AO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: REFLETINDO SOBRE O LUGAR E SEUS PROBLEMAS SOCIOAMBIENTAIS

Jefferson juvenato Souza, Eline Deccache Maia

68-79
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A EXPOSIÇÃO CIENTÍFICA “DO MANGUE AO MAR” E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PERCEPÇÃO AMBIENTAL SOBRE A BAÍA DE GUANABARA

Ana Helena Gonzalez, Marcelo Borges Rocha

80-94
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A TEMÁTICA TRÂNSITO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO

Everaldo Antônio Goi, Mara Elisângela Jappe Goi, Clara Natalia Steigleder Walter

95-105
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QUÍMICA AMBIENTAL EM POSTOS DE COMBUSTÍVEIS E OFICINAS MECÂNICAS: UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL

Thalita Brenda dos Santos Vieira, Rayane Erika Galeno Oliveira, Marciele Gomes Rodrigues, Paulo Sérgio de Araujo Sousa, Thaís Alves Carvalho, Rusbene Bruno Fonseca de Carvalho, Abraão Leal Alves

106-124
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OFICINA SOBRE O USO DO LIVRO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO INICIAL

Matheus Ferreira Figueirôa, Maria Cristina Do Amaral Moreira

125-138
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Artigo de Revisão

ABORDAGEM TEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR PARA AS DIFERENTES MODALIDADES NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

Sabrina Gabriela Klein, Tamine Santos Sául, Sabrina Gonçalves Marques, Catiane Mazocco Paniz, Cristiane Muenchen

139-164
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COMO SE ENCONTRAM OS ESTUDOS DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS RELACIONADOS À HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA LITERATURA CONTEMPORÂNEA?

Susete Francieli Ribeiro Machado, Michelle Camara Pizzato, André Luís Silva da Silva, Paulo Rogério Garcez de Moura, José Claudio Del Pino

165-184
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GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: LEVANTAMENTO DOS ESTUDOS PUBLICADOS EM REVISTAS ESPECIALIZADAS (2008-2018)

Tamiris de Almeida SILVA, Silvana Paulina de Souza, Elton Casado Fireman

185-200
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Relato de Experiência

PRODUÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Josiele Alves Pereira

201-213
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VIVER A ARTE EM SAÚDE: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA PARA A PRODUÇÃO PARTICIPATIVA DE CONHECIMENTOS EM PROMOÇÃO DA SAÚDE

Clarice Silva de Santana, Ana Carolina de Freitas Guimarães, Jacob Milnor, José Liporage Teixeira, Claudia Teresa Vieira de Souza

214-225
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“FAKE NEWS AMBIENTAIS”: UMA PROPOSTA ECOPEDAGÓGICA APLICADA NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO

CADIDJA COUTINHO, Raquel Ruppenthal, Cisnara Pires Amaral

226-239
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Produto Educacional

DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN PROTOTIPO AUTÓNOMO PARA LA PRÁCTICA EXPERIMENTAL DE LEY DE SNELL

Isabel Cristina de Castro Kondarzewski, Leonardo Bohórquez S, Hugo Armando Gallego

240-256
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USO DA LITERATURA DE CORDEL PARA EXPLICAR A METODOLOGIA ATIVA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

Edmilson Clarindo de Siqueira, Jose Anibal Matamoros, Celia Bertha Vargas de la Cruz

257-267
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A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE CÉLULA A PARTIR DE UMA WEBGINCANA

William de Azevedo Pinheiro, Roberta Flavia Ribeiro Rolando Vasconcellos

268-284
- PDF

Resenha

ENSINO E PESQUISA NO CONTEXTO INTERDISCIPLINAR: DIFERENTES PERSPECTIVAS E SUAS APROXIMAÇÕES COM A ESCOLA

Wanderson Diogo Andrade da Silva

285-289
- PDF

V.11, N.2 (2020) - MAIO/AGOSTO

Edição completa

Editorial

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DIÁLOGO COM PESQUISAS E PRÁTICAS DOCENTES

Artigo Científico

A NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES POR MEIO DAS CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS: O ESTADO DO CONHECIMENTO

ESTRATÉGIAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA ALÉM DAS CIÊNCIAS NATURAIS: UMA PROPOSTA PARA O CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

O REENDEREÇAMENTO DE CONTEÚDOS AUDIOVISUAIS EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS ITINERANTE

CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NAS PERCEPÇÕESDE EX-BOLSISTAS

O USO DO DIÁRIO DE BORDO COMO SUPORTE AO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: REFLETINDO SOBRE O LUGAR E SEUS PROBLEMAS SOCIOAMBIENTAIS

A EXPOSIÇÃO CIENTÍFICA “DO MANGUE AO MAR” E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PERCEPÇÃO AMBIENTAL SOBRE A BAÍA DE GUANABARA

A TEMÁTICA TRÂNSITO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO

QUÍMICA AMBIENTAL EM POSTOS DE COMBUSTÍVEIS E OFICINAS MECÂNICAS: UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL

OFICINA SOBRE O USO DO LIVRO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO INICIAL

Artigo de Revisão

ABORDAGEM TEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR PARA AS DIFERENTES MODALIDADES NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

COMO SE ENCONTRAM OS ESTUDOS DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS RELACIONADOS À HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA LITERATURA CONTEMPORÂNEA?

GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: LEVANTAMENTO DOS ESTUDOS PUBLICADOS EM REVISTAS ESPECIALIZADAS (2008-2018)

Relato de Experiência

PRODUÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

VIVER A ARTE EM SAÚDE: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA PARA A PRODUÇÃO PARTICIPATIVA DE CONHECIMENTOS EM PROMOÇÃO DA SAÚDE

“FAKE NEWS AMBIENTAIS”: UMA PROPOSTA ECOPEDAGÓGICA APLICADA NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO

Produto Educacional

DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN PROTOTIPO AUTÓNOMO PARA LA PRÁCTICA EXPERIMENTAL DE LEY DE SNELL

USO DA LITERATURA DE CORDEL PARA EXPLICAR A METODOLOGIA ATIVA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE CÉLULA A PARTIR DE UMA WEBGINCANA

Resenha

ENSINO E PESQUISA NO CONTEXTO INTERDISCIPLINAR: DIFERENTES PERSPECTIVAS E SUAS APROXIMAÇÕES COM A ESCOLA

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