v. 9, n. 1 (Janeiro-Abril 2018)

Publicado: 2018-08-15

Edição completa

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Editorial

PLURALIDADE METODOLÓGICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O ENSINO

Verônica Pimenta Velloso

i-iii
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Artigos Científicos

PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A BIODIVERSIDADE DO CERRADO

Patricia Spinassé Borges, Juliana Simião Ferreira

1-18
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INTERDISCIPLINARIDADE EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: PERSPECTIVAS A RESPEITO DO DESENVOLVIMENTO DE UMA OFICINA DE ENSINO

Jefferson Sussumu Aguiar Hachiya, Marinez Meneghello Passos, Deise Becker Kirsch, Leonardo Carmezini Marques, Paulo Antonio Cypriano Pereira

19-36
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A ESCOLA RURAL MULTISSERIADA SOB O PRISMA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DA ETNOMATEMÁTICA

Tânia Maria Mares Figueirêdo, Luciana Gomes Andrade, Pedro Carlos Pereira

37-50
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POSSÍVEIS INDICADORES DE INVARIANTES OPERATÓRIOS PERTINENTES AOS CAMPOS CONCEITUAIS DA ELETRODINÂMICA E PROPORCIONALIDADE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

Suziane Bopp Antonello, Isabel Krey Garcia Garcia, Maria Cecília Pereira Santarosa Santarosa, Giliane Höer Clavé Baggio, Jean Lucas Lopes de Lopes

51-75
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REPORTAGENS COMO RECURSOS DIDÁTICOS PARA ARTICULAR CONCEITOS QUÍMICOS E QUESTÕES CTS COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Mônica Patricia de Almeida, Maria Aparecida Rodrigues

76-87
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CONSIDERAÇÕES SOBRE CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE NA ABORDAGEM DA MICROBIOLOGIA NO NOVO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)

Luiz Sodré Neto, Ariane Dantas de Medeiros

88-100
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Artigos de Revisão

A TEMÁTICA SEXUALIDADE NAS PROPOSTAS CURRICULARES NO BRASIL.

Andreia Freitas Zompero, Cristiane Mota Leite, Douglas Caldeira Giangarelli, Maurílio Cristiano Bergamo

101-114
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Relato de Experiência

CIÊNCIA E ARTE COMO COMPETÊNCIA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Denise Figueira de Oliveira, Lucia Rodriguez De La Rocque, Rosane Moreira Silva de Meirelles, Antonio Francisco Carrelhas Cachapuz

115-128
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A CALCULADORA HP EM DISCIPLINAS DE CÁLCULO: UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES DOS PARTICIPANTES

Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Marli Teresinha Quartieri, Ieda Maria Giongo, Cristiane Antonia Hauschild, Karina Azambuja, Eduardo Führ Poletti

129-145
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A EXPERIMENTAÇÃO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: ESTRATÉGIA PARA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Flávia Pirovani Arial Bernardo, Agda Felipe Silva Gonçalves, Elias Terra Werner

146-161
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Produto Educacional

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ABORDAR CONTEÚDO DE ONDAS A PARTIR DA PERSPECTIVA TEÓRICA DE PAULO FREIRE

Cleci Teresinha Werner da Rosa, Helena Gloria Pierri, Helena Gloria Pierri, Luiz Marcelo Darroz, Luiz Marcelo Darroz

162-182
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Resenha

RESENHA DO LIVRO MANIPULAÇÃO IDEOLÓGICA: PROPAGANDA E EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CAPITALISTA

Fabíola Bianca de Souza Gonçalves

183-185
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