O ENSINO DE QUÍMICA EM TEMPOS DE COVID-19 EM REDENÇÃO DO GURGUÉIA - PI, BRASIL: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2022.v13i2.2017Palavras-chave:
Ensino de química, Ensino remoto, Pandemia, Concepções.Resumo
Decorrente da pandemia do coronavírus, as aulas foram suspensas e com isso as instituições de ensino, bem como, professores e alunos tiveram que se adaptar e buscar alternativas para dar continuidade ao ano letivo. Neste contexto, o presente trabalho teve como objetivo analisar as concepções de alunos e professores sobre: a realidade escolar e processo do ensino de química em meio à pandemia, bem como compreender os desafios encontrados nesse período com a inserção do ensino remoto na cidade de Redenção do Gurgueia – PI, Brasil. Assim, utilizou-se de uma pesquisa em sua maioria de caráter qualitativa por meio de questionários elaborados no Google Forms e disponibilizado via aplicativo multiplataforma de mensagens instantânea WhatsApp. A partir das análises dos resultados observou-se que a maior dificuldade encontrada pelos professores e alunos é o acesso à internet o que dificulta a participação e interação entre os mesmos. Também, observou-se que todo o ensino da disciplina de química acontece por meio do aplicativo de WhatsApp, sendo essa a única ferramenta de comunicação adotada na escola. O aparelho celular é a única ferramenta utilizada no desenvolvimento e realização destas aulas. Assim, é extremamente importante e necessário a implantação de políticas educacionais que visem minimizar prejuízos de milhares de estudantes brasileiros durante e posteriormente a pandemia de Covid-19.
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