INVESTIGAÇÕES EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE: A PROMOÇÃO DA SAÚDE A PARTIR DOS TERMOS ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E LITERACIA
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2021.v12i1.1183Palavras-chave:
Promoção da saúde, Ensino de Ciências, Alfabetização Científica.Resumo
Os termos “alfabetização”, “letramento” e “literacia” são defendidos, no meio científico, de formas diversas e são de difícil elucidação e classificação, devido a inúmeras interpretações e, surgem a partir da necessidade de se discutir e propor ações para o estímulo da formação científica dos cidadãos, no contexto educacional. Diante desse cenário, buscamos, através deste trabalho, compreender como estes termos são utilizados no contexto brasileiro, bem como suas relações com a promoção da saúde, a partir de uma análise de artigos presentes em Periódicos (A1 e A2) e nas atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências (ENPEC). Encontramos apenas 02 artigos que, apresentam, de fato, ações voltadas para a promoção da saúde (do tipo médica e socioambiental). De modo geral, identificamos, a partir de nossa investigação, a existência de uma lacuna entre a teoria e a prática e que o termo alfabetização pode possuir ações de nível de sofisticação inferior às do letramento.
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