DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS SEGÚN EL BNCC
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2024.v15.2428Palabras clave:
BNCC, Enseñanza de las Matemáticas, Juego, Primeros AñosResumen
Este artículo presenta el Producto Educativo de la disertación de Maestría presentada en el Programa de Posgrado en Enseñanza de Ciencias 2023. El producto resultante de esta investigación consiste en tres secuencias didácticas para el segundo año de la escuela primaria basadas en el Currículo Nacional Común y utilizando la lúdica como metodología, y con base en una curaduría, retratada en este artículo, realizado a través de un estudio de caso, las necesidades de los estudiantes y las dificultades de los profesores pedagogos en la enseñanza a través de la interdisciplinariedad y la lúdica. Hay una breve explicación de las competencias a desarrollar de acuerdo con la legislación, y el texto se basa en autores como Ocsana Danyluk, que habla de la alfabetización matemática, y Marques Lima, que habla de las prácticas pedagógicas, entre otros autores. De este modo, se reorganizaron los conocimientos y se estableció una relación dialéctica entre la teoría y la práctica.
Citas
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