TEATRO CIENTÍFICO COMO UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA O ESTUDO DOS ANIMAIS
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2023.v14.2158Palabras clave:
Encenação, Animais silvestres, Ensino de Ciências., Divulgação CientíficaResumen
Abordagens diferenciadas no estudo dos animais na educação básica são amplamente discutidas em pesquisas brasileiras. Apesar disso, poucos estudos relatam o teatro como estratégia viável para o ensino e aprendizagem da fauna, sobretudo, espécies silvestres que sofrem com as ações antrópicas. Nesse sentido, o presente estudo apresenta resultados de uma experiência com encenação de histórias produzidas por estudantes do ensino médio sobre animais silvestres. Trata-se de um estudo qualitativo, com abordagem descritiva. A experiência ocorreu durante a Oficina “Teatro: Transformando a imaginação em realidade”, realizada em um Projeto de Extensão sobre conhecimento da fauna nativa no Meio-Norte do Brasil. Um total de 63 estudantes participou das peças teatrais. Destacaram-se em suas apresentações “personagens” como ararinha-azul (Cyanopsita spixii), onça-pintada (Panthera onca) e capivara (Hydrochoerus hydrochaeris). As histórias estavam direcionadas para o tráfico de animais, queimadas, desmatamento e a caça para consumo. Concluímos que a utilização do teatro como estratégia metodológica, assim como as peças produzidas na experiência relatada, favorece a aprendizagem, além de contribuir na formação e sensibilização diante dos problemas ambientais que afetam a fauna e os demais organismos vivos.
Citas
ARAÚJO, A. F.; PASQUARELLI-JÚNIOR, V. Teatro e educação ambiental: um estudo sobre ambiente, expressão estética e emancipação. REMEA-Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 18, 2007.
BEHLING, G. M.; ISLAS, C. A. Extensão universitária, educação ambiental e ludicidade na preservação de animais silvestres. Revista Conexão UEPG, v. 10, n. 1, p. 128-139, 2014.
BELOTTI, S. H. A.; FARIA, M. A. Relação professor/aluno. Saberes da Educação, v. 1, n. 1, p. 01-12, 2010.
BERLINCK, C. N.; LIMA, L. H. A. Identificação de rastros de animais, educação ambiental e valorização da fauna local no entorno do parque estadual de Terra Ronca (GO). Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 18, 2007.
BERNARDES, L. S. et al. Uso de metodologias alternativas no ensino de Ciências: um estudo realizado com o conteúdo de serpentes. Ensino, Saúde e Ambiente, v. 9, n. 1, 2016.
BRASIL. Ministério da Agricultura. Lei nº 5.197, de 3 de janeiro de 1967. Dispõe sobre a proteção à fauna e dá outras providências. Brasília, 1967. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L5197.htm#:~:text=1%C2%BA.,%2C%20destrui%C3%A7%C3%A3o%2C%20ca%C3%A7a%20ou%20apanha. Acesso em: 22 de ago. 2020.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Lei nº 9.605, de 12 de fevereiro de 1998. Dispõe sobre Crimes Ambientais. Disponível em: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11335070/artigo-29-da-lei-n-9605-de-12-de-fevereiro-de-1998/artigos. Acesso em: 22 de ago. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf. Acesso em: 27 ago. de 2020.
CAMPANINI, B. D.; ROCHA, M. B. Ciência e arte: contribuições do teatro cientifico para o ensino de ciências em atas do ENPEC. Atas... XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências–XI ENPEC, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, 2017.
CAMPANINI, B. D.; ROCHA, M. B. Contribuições do teatro científico para o ensino de Ciências um levantamento em dissertações e teses brasileiras. Revista Ciências & Ideias, v. 9, n. 3, p. 140-152, 2019.
CAMPANINI, B. D.; ROCHA, M. B. O teatro na educação brasileira para a construção do pensamento científico: um estudo na formação inicial de professores. Ciência & Educação, v. 27, 2021.
CAVASSIN, J. Perspectivas para o teatro na educação como conhecimento e prática pedagógica. Revista Científica/FAP, v. 3, n. 1, p. 39-52, 2008.
DAL’AVA, F. A Evolução da Legislação Brasileira de Proteção à Fauna. In: RENCTAS. Vida à venda. Brasília: VGArte, 2003.
DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. Ensino de ciências fundamentos e métodos. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
DIAS, T. M.; PUHL, C. S. Tráfico de animais silvestres: um debate com estudantes do Ensino Fundamental. Educere Revista da Educação da UNIPAR, v. 20, n. 1, p. 229-248, 2020.
DINIZ, L. P. et al. “A Fauna está acabando, a camada de ozônio está furada...”: Percepção e Conscientização Ambiental por crianças de duas escolas públicas do Sertão de Pernambuco. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 29, p. 1-15, 2012.
FACHÍN-TERÁN, A.; SEIFFERT-SANTOS, S. C. Reflexão sobre o ensino de ciências a partir do estudo do ensino de zoologia com docentes escolares e universitários em Manaus-AM. In: FACHÍN-TERÁN, A.; SEIFFERT-SANTOS, S. C. Temas Sobre ensino de ciências em espaços não formais: Avanços e perspectivas. Manaus: UEA Edições, 2016.
FRANCISCO-JÚNIOR, W. E. et al. O teatro científico como ferramenta para a formação docente: uma pesquisa no âmbito do PIBID. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 14, n. 3, p. 79-100, 2014.
KRASILCHIK, M. Prática de Ensino de Biologia. 4. ed. rev. São Paulo, SP: Editora da Universidade de São Paulo, 2004.
LIMA, R. J. P.; BARBOSA, E. D. O.; CHAVES, M. Atividades de caça no semiárido potiguar sob a perspectiva de estudantes. Ambiente & Sociedade, v. 21, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoc0019r2vu18L4AO. Acesso em: 12 jan. 2022.
MELO, M. R. Ensino de Ciências: uma participação ativa e cotidiana. Net. Maceió, 2000.
MONTENEGRO, B. et al. O papel do teatro na divulgação científica: A experiência da Seara da Ciência. Revista Ciência e Cultura, v. 57, n. 4, p. 31-32, 2005.
MOREIRA, L. M.; MARANDINO, M. Teatro de temática científica: conceituação, conflitos, papel pedagógico e contexto brasileiro. Bauru, 2015.
OLIVEIRA, M. E.; STOLTZ, T. Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky. Educar em revista, n. 36, p. 77-93, 2010.
OLIVEIRA, C. M. et al. Etnozoologia e educação ambiental como ferramenta para a conservação dos animais. REVEXT- Revista de Extensão da Universidade Estadual de Alagoas-UNEAL, v. 3, n. 2, p. 9-16, 2018.
PINTO, G. A.; MOREIRA, L. M. A presença do teatro científico em periódicos listados no WEBQualis CAPES. In: Anais... X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015.
PNUD-ONU. Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil. Perfil de Lagoa Alegre, PI. Disponível em: http://www.atlasbrasil.org.br/2013/pt/perfil_m/lagoa--alegre_pi. Acesso em: 20 ago. 2020.
REIS, N. A.; MOREIRA, L. M.; SILVA, E. L. Teatro, experimentação e divulgação científica na educação básica: uma tríade possível para a alfabetização científica. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 10, n. 1, p. 209-227, 2019.
SARAIVA, C. C. Teatro científico e ensino da química. Dissertação (Mestrado em Química para o Ensino) – Faculdade de Ciências, Universidade do Porto, Porto, 2007. 170p.
SASSERON, L. H.; CARVALHO, A. M. P. Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica. Investigações em Ensino de Ciências, v. 16, n. 1, p. 59-77, 2011.
SICK, H. Ornitologia Brasileira: uma introdução. 3ª ed. Brasília: Editora UnB, 1988.
SILVA, T. P.; PIASSI, L. P. C. Teatro de fantoches no ensino de ciências para a compreensão de conteúdos ecológicos. In: Atas... VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campinas – SP, 05 a 09 de novembro, 2011.
SILVA, A. I. F.; ROCHA, E. C.; TCHAICKA, L. O animal preferido nos desenhos infantis e sua relação com a conservação da fauna. Brazilian Journal of Development, v. 6, n. 7, p. 47590-47603, 2020.
SILVEIRA, A. F.; SILVA, A. P. B.; RIBEIRO, F. A. A divulgação da ciência através do teatro: um estudo em Copenhague de Michael Frayn. In: Atas... VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Florianópolis – SC, 08 a 13 de novembro de 2009.
SORRENTINO, M. et al. Educação ambiental como política pública. Educação e pesquisa, v. 31, p. 285-299, 2005.
SOUTO, W. M. S. et al. Singing for Cages: The Use and Trade of Passeriformes as Wild Pets in an Economic Center of the Amazon-NE Brazil Route. Tropical Conservation Science, v. 10, p. 1-19, 2017.
SOUTO, W. M. S.; LIMA, R. N.; SOUSA, B. F. C. F. Illegal bushmeat hunting and trade dynamics in a major road-hub region of the Brazilian Mid North. Indian Journal of Traditional Knowledge, v. 18, n. 2, p. 402-411, 2019.
VIGOSTKI, L. S. A formação social da mente. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Letícia Sousa dos Santos Ferreira, Patrícia Maria Martins Nápolis
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
O autor responsável pela submissão representa todos os autores do artigo, e se compromete a enviar como documento suplementar uma carta de consentimento com a assinatura de todos os autores informando que tem a permissão para a submissão do texto assim como assegura que não há violação de direitos autorais e nem qualquer tipo de plágio (incluindo autoplágio).
