O HERBÁRIO COMO RECURSO DIDÁTICO DE SENSIBILIZAÇÃO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE BOTÂNICA
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2023.v14.2011Palabras clave:
Biodiversidade vegetal, Herbário Escolar, Ensino de Botânica, Recurso DidáticoResumen
O objetivo deste trabalho foi criar um Herbário didático para sensibilizar os alunos em conhecer a diversidade da flora contida no ambiente escolar, contribuindo para desenvolver o senso crítico em relação à biodiversidade local e a importância ecológica e econômica dos vegetais para o homem. As atividades foram realizadas com alunos de 1º e 2º ano de uma escola pública de Natal, RN. Foi utilizado uma sequência didática abrangendo as seguintes etapas: I) sondagem dos conhecimentos prévios, II) aulas expositivas e dialogadas com temas da botânica, III) apresentação da proposta para o desenvolvimento do herbário, IV) Processo de coletas, produção de exsicatas, herborização e identificação, V) elaboração de um catálogo VI) consolidação das atividades. Foram coletados um total de 47 plantas, correspondendo a 25 espécies, distribuídos em 15 famílias. No final das atividades, percebemos a relevância de ações como esta, pois os alunos passaram reconhecer as diversas espécies da flora existentes no cotidiano escolar. Verificamos ainda que os alunos que tinham dificuldades nos conteúdos relacionados à botânica passaram a entendê-lo de maneira satisfatória, chegando a utilizar diversos termos técnicos das estruturas das plantas e até mesmo nomes científicos.
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