HERPETOFAUNA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: UN ANÁLISIS DE LAS PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE ANFIBIOS
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2025.v16.2773Palabras clave:
Ambiente, Enseñanza, ImportanciaResumen
Los anfibios juegan un papel crucial en el equilibrio ecológico, actuando como bioindicadores y controladores de poblaciones de invertebrados. Sin embargo, la reducción o extinción de estos animales puede tener impactos significativos en los ecosistemas. A pesar de su relevancia, la enseñanza sobre los anfibios sigue siendo descuidada en la educación básica, lo que resulta en lagunas en el conocimiento de los estudiantes. Este estudio tuvo como objetivo analizar las percepciones y actitudes de los estudiantes de 6º a 8º grado de la Educación Primaria y de 1º a 3º año de la Educación Secundaria en relación con los anfibios. Se trata de una investigación descriptiva y explicativa, con un enfoque cuantitativo, realizada mediante un formulario virtual (Google Form) aplicado en escuelas de los municipios de Araripe y Campos Sales, en Ceará, Brasil. Los resultados indican que, aunque los estudiantes han tenido contacto con el tema, aún presentan dificultades para reconocer a los representantes del grupo, comprender su importancia ecológica y las funciones que desempeñan en el ambiente. También se observó que solo el 25% de los participantes informaron haber participado en clases prácticas, lo que refuerza la falta de metodologías activas en la enseñanza sobre los anfibios. Se concluye que es esencial fortalecer este contenido en la educación básica, promoviendo estrategias que favorezcan el aprendizaje significativo y contribuyan a la formación de actitudes conscientes sobre la conservación de la biodiversidad.
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