A SAÚDE DOS PROFESSORES NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA.
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2023.v14.2182Palabras clave:
Saúde docente, Docentes, Pandemia, CoronavírusResumen
Este estudo teve o objetivo de caracterizar as pesquisas sobre saúde docente no contexto da pandemia. Realizou-se uma Revisão Integrativa da Literatura, de abordagem quanti-qualitativa, nas bases de dados Capes, Scielo e Lilacs, levantando artigos sobre a temática dos anos de 2020 e 2021. Utilizou-se a análise descritiva para os dados quantitativos e aplicou-se a técnica de Análise de Conteúdo para os dados qualitativos. Os resultados mostraram que o tema da saúde docente no contexto da pandemia é de interesse global uma vez que já existem publicações desenvolvidas em maior parte dos continentes. As buscas resultaram na seleção de dez artigos de acordo com critérios de elegibilidade pré-estabelecidos. Contatou-se que todas as pesquisas foram empíricas, em sua maioria de natureza quantitativa e aplicada com professores da Educação Básica. Além disso, a análise de conteúdo denotou a presença de seis categorias mais investigadas nos artigos: Problemas de Saúde mental (f = 22), Condições de Trabalho (f = 14) e Problemas físicos de saúde (f = 8), Prevenção e Intervenção para saúde docente (f = 7), Relações Sociais alteradas (f = 6), Aspectos cognitivos (f = 5). Conclui-se que as mudanças ocorridas em razão da pandemia da COVID-19, trouxeram repercussões negativas para a saúde e trabalho dos professores ao redor mundo, uma vez que os estudos apontaram prevalência de problemas relacionados à saúde física e mental, condições de trabalho adversas, mudanças nas relações sociais, alteração nos aspectos cognitivos e necessidade de prevenção e intervenção para a saúde destes profissionais.
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