DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA ATRAVÉS DO INSTAGRAM: INFORMAÇÃO SEGURA E CLARA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2022.v13i3.2213Palavras-chave:
COVID-19, coronavírus, divulgação científica, InstagramResumo
Em 2020 o mundo foi atingido pela pandemia da COVID-19, causada pelo vírus SARS-CoV-2, que desencadeou a impossibilidade de realizar atividades presenciais pelo isolamento e o distanciamento social. A Internet se tornou uma grande fonte de informações sobre a COVID-19. Versões distorcidas dos fatos começaram a ser disseminadas pelas pessoas por este meio, as quais se aproveitaram da desinformação, do medo, e da insegurança da população para criar narrativas de comunicação científica errôneas. No auge da pandemia, devido às condições sociais, o Instagram, que é uma poderosa ferramenta de comunicação no contexto das redes sociais, e possui um alto alcance, foi altamente utilizado para disseminar informações sobre a pandemia. Visando contribuir para disseminação de informação acessível e segura sobre COVID-19 e assuntos relacionados a saúde, nosso grupo criou um perfil no Instagram denominado @grupo.cienciagram em julho de 2021. O @grupo.cienciagram foi criado por estudantes do Instituto Oswaldo Cruz, sendo composto por: uma doutora, uma aluna de doutorado, um aluno de mestrado e três alunas de iniciação científica. Nele são disponibilizadas informações nos formatos: (1) “postagem rápida”, (2) “postagem carrossel”, (3) vídeos em reels e (4) vídeos de IGTV, abordando temas como: segurança e eficácia das vacinas; a diferença entre seus mecanismos (diferentes tipos); o significado dos testes de IgG e IgM; o que são variantes de um vírus, entre outros. Em seis meses de atividade, foram feitas 68 postagens e durante esse período o perfil acumulou mais de sete mil seguidores, com reels que chegaram a atingir mais de 2 milhões de visualizações. As análises das métricas de acesso e visualizações foram feitas a partir dos dados do Instagram Insights. Nossos dados demonstram que o Instagram é uma rede social com grande potencial para disseminação de informações de qualidade sobre saúde e para a divulgação científica com grande visibilidade.
PALAVRAS-CHAVE: COVID-19; coronavírus; divulgação científica; Instagram.
Referências
CASTILHO, A.; FACÓ, J. F. B. A Divulgação Científica Na Universidade Pública: Case Universidade Federal Do Abc. XXXIV Congresso Brasileiro De Ciências Da Comunicação – Recife/Pe – 2 A 6 De Setembro De 2011.
CHANDRASEKARAN, N., GRESSICK, K., SINGH, V., KWAL, J., CAP, N., KORU-SENGUL, T., & CURRY, C. L. (2017). The utility of social media in providing information on Zika virus. Cureus, 9(10), e1792. DOI:10.7759/cureus.1792
FERREIRA, L N. A.; QUEIROZ, S. Textos de Divulgação Científica no Ensino de Ciências: uma revisão. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.5, n.1, p.3-31, 2012.
FREIRE, N. P. Divulgação científica imuniza contra desinformação. Ciência & Saúde Coletiva 2021, v. 26, suppl 3, pp. 4810. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-812320212611.3.15012021.
FALCÃO, P.; SOUZA, A. "Pandemia de desinformação: as fake news no contexto da Covid-19 no Brasil". Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde, Volume 15 Número 1. Março, 2021.
GALLON, M. S.; SILVA, J. Z.; NASCIMENTO, S. S.; ROCHA FILHO, J. B. Feiras de Ciências: uma possibilidade à divulgação e comunicação científica no contexto da educação básica. Revista Insignare Scientia. Vol. 2, n. 4. 2019.
GONÇALVES, M.; VENANCIO, T. A divulgação científica no contexto escolar. ComCiência 2014, n.160 pp. 0-0.
JUNQUEIRA, F. C. Choque, Afetividade E Experiência Estética: Linguagem E Percepção Em Um Homem Com Uma Câmera Na Mão E Sua Pertinência Contemporânea. Dissertação, 2011. Universidade Federal de Juiz de Fora.
LIMA, J. C. V. Divulgação Científica E Sociedade. Rev. Pesquisa Fapesp. Edição 45. Ago 1999.
LIMA, L.; SILVA, D. G.; LOUREIRO, R. C. Redes Sociais E Docência: Um Estudo Sobre A Integração Da Rede Social Instagram No Contexto Escolar. Humanidades E Tecnologias (Finom), Minas Gerais, V.26, N.2, P 128-148, Jul. 2020.
LWIN, M. O., LU, J., SHELDENKAR, A., & SCHULZ, P. J. (2018). Strategic uses of Facebook in Zikaoutbreak communication: Implications for the crisis and emergency risk communication model. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(9), 1974. DOI:10.3390/ijerph15091974
MARANDINO, M.; ISZLAJI, C.; CONTIER, D. A Divulgação Da Ciência Por Meio Da Mídia: Análise Textual De Websites. Xiv Reunião Bienal Da Rede De Popularização Da Ciência E Tecnologia Da América Latina E Do Caribe (Redpop – Unesco). Medellín, Colombia, 25 A 29 De Maio De 2015.
MARTINS, M. F. Educação Não Escolar: Discussão Terminológica E Mapeamento Dos Fundamentos Das Tendências. Contrapontos. v. 16 n. 1 (2016) Sorocaba/Sp. 2014.
NETO, M., GOMES, T., PORTO, F., RAFAEL, R., FONSECA, M., & NASCIMENTO, J. (2020). Fake News No Cenário Da Pandemia De Covid-19. Cogitare Enfermagem, 25.
PINTO, P. A.; BRASILEIRO, F. S.; ANTUNES, M. J. L.; ALMEIDA, A. M. P. COVID-19 no Instagram: práticas de comunicação estratégica das autoridades de saúde durante a pandemia. DOSSIÊ TEMÁTICO: Comunicar a saúde - fundamentos e práticas para uma melhor saúde. VOL.15 Nº 29 | 2020.
PASINI, C. G. D.; CARVALHO, E.; ALMEIDA, L. H. C. A Educação Híbrida Nem Tempos De Pandemia: Algumas Considerações. In: Observatório Socioeconômico Da Covid-19 (Ose). 2020.
PEREIRA, J A.; SILVA JUNIOR, J. F.; SILVA, E. V. Instagram Como Ferramenta De Aprendizagem No Ensino De Química. Revista Debates Em Ensino De Química, V. 5, N. 1, P. 119-131, Jan. 2019.
PINCELLI, R.; AMÉRICO, M. Divulgação Científica: Aspectos Históricos, Teóricos, Audiovisuais E Humorísticos. Dissertação. Universidade Federal de São Carlos, 2015.
PULZATTO, M. M.; CONTIERI, B. B.; MUNIZ, C. M.; GRANZOTTI, R. V.; SCOARIZE, M. M. R.; BENETIVO, E. O Papel Das Redes Sociais Na Divulgação Científica Do Projeto S.O.S Riachos De Maringá. Uem - Universidade Estadual Do Maringá. Maringá/Pr. 2019.
SEVERO, J. L. R. L. Educação Não Escolar Como Campo De Práticas Pedagógicas. Ver. Bras. Estud. Pedagog. Vol.96. No244. Brasília/Df. 2015.
TEIXEIRA, Adriana. Fake news contra a vida: desinformação ameaça vacinação de combate à febre amarela. 2018. 97 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação e Semiótica) – Pontifícia Universidade Católica, São Paulo, 2018.
TORRES, Cláudio. A Bíblia Do Marketing Digital. 1ª Edição. São Paulo: Novatec, 2009.
TOSTES, R. A. A Importância Da Divulgação Científica. Rev. Acad., Curitiba, V.4, N.4, P 73-74. Out/Dez. 2006.
ZOPPEI, E. A Educação Não Escolar No Brasil. Tese. Usp – Universidade De São Paulo. São Paulo/Sp. 2015.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Beatriz Matheus de Souza Gonzaga, Laura Lacerda Coelho, Matheus Menezes Vianna, Laila Dantas Pereira, Debora Moraes da Silva, Clara Monteiro Seydel, Sheila Soares Assis, Tania Araújo-Jorge, Luciana Ribeiro Garzoni
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
O autor responsável pela submissão representa todos os autores do artigo, e se compromete a enviar como documento suplementar uma carta de consentimento com a assinatura de todos os autores informando que tem a permissão para a submissão do texto assim como assegura que não há violação de direitos autorais e nem qualquer tipo de plágio (incluindo autoplágio).
