ANÁLISIS DEL CONOCIMIENTO SOBRE VIRUS, VACUNAS, CIENCIA, TECNOLOGÍA, NECIALISMO Y ANTIVACUNAS DE ESTUDIANTES DE 9NO AÑO DE UNA ESCUELA PÚBLICA
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2024.v15.2559Palabras clave:
Anticiencia, Grupos de negación, Pandemia de COVID-19, Vacuna, VirusResumen
Existen varios grupos negacionistas y anticiencia que han propagado información falsa en los medios sobre la Pandemia Covid-19. Los impactos negativos de estas acciones en la educación hacen necesario conocer en qué medida los estudiantes han desarrollado un sentido crítico/reflexivo ante la información del mundo actual. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es analizar los conocimientos de los estudiantes sobre el desarrollo científico y tecnológico, el acceso a la información, las vacunas, los virus, las medidas de prevención del Covid-19, el negacionismo y el antivacunismo, a partir de una secuencia de preguntas. Metodológicamente, este estudio se estructura como una investigación de campo, con enfoque cualitativo y carácter explicativo. Además, de esta investigación participaron 34 alumnos del noveno año de la Enseñanza Primaria de una escuela pública, del municipio de Primavera do Leste-MT, en el mes de septiembre de 2022, quienes respondieron la secuencia de preguntas. Cabe señalar también que el análisis de los datos se realizó con base en la observación e interpretación de los investigadores. En resumen, los resultados obtenidos de la secuencia de preguntas demostraron que los sujetos de la investigación desarrollaron parcialmente las habilidades y competencias enumeradas en el BNCC y DRC-MT para los últimos años de la Educación Primaria en el componente curricular de Ciencias Naturales. Es de destacar que esto implica la forma en que estos estudiantes afrontarán los desafíos que plantea el mundo actual.
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