PERCEPÇÕES DA DIMENSÃO AMBIENTAL EM UM CONTEXTO LÚDICO: DOCENTES ENQUANTO SUJEITOS

Autores

  • Elienae Genésia Corrêa Pereira Secretaria Municipal de Ensino - RJ Instituto Oswaldo Cruz
  • Helena Amaral da Fontoura Universidade do Estado do Rio de Janeiro Instituto Oswaldo Cruz

Palavras-chave:

docentes, educação ambiental, desenhos

Resumo

Este artigo expõe resultados parciais de um estudo de doutoramento sobre a ampliação da ação docente no que concerne o ensino de Ciências e a Educação Ambiental (EA), dentro de um enfoque lúdico, contextualizado, dinâmico e crítico. A preocupação central do texto aqui apresentado está em identificar e discutir as percepções e concepções de professores quanto às questões ambientais e às ações de EA no Ensino Fundamental, especificamente na rede Municipal de Ensino da cidade do Rio de Janeiro. Os dados foram obtidos mediante a utilização de uma dinâmica de grupo que apoia-se na produção de desenhos e na discussão entre os participantes como instrumento de 'captura' de suas percepções e concepções quanto ao tema proposto. Os resultados revelam que a maioria dos docentes tinha uma concepção naturalista de ambiente; poucos associaram aspectos urbanos e sociais aos seus desenhos e, durante as discussões, foi possível constatar uma tendência à visão ecológica e preservacionista de EA, além de uma postura cautelosa (e até mesmo contrária) quanto ao uso de estratégias didáticas diferenciadas, interdisciplinares e mais lúdicas. A formação docente (formação profissional), a sua vida escolar (decorrido sob o paradigma cartesiano) e as suas condições de trabalho (recursos materiais e humanos, cargha horária da grade escolar, currículo extenso, valorização profissional, entre outros) foram algumas das razões indicadas pelo estudo para essa realidade encontrada. A atividade também favoreceu a ocorrência de interação e compartilhamento de saberes e ideias, a discussão de pontos divergentes e conflitantes que surgiram no grupo e a interação entre os sujeitos e entre eles e as pesquisadoras.

Biografia do Autor

Elienae Genésia Corrêa Pereira, Secretaria Municipal de Ensino - RJ Instituto Oswaldo Cruz

Graduada em Biologia (FTESM) e Pedagogia (UCB). Especialista em Gestão Ambiental (UES - RJ), Mestre em Ensino em Biociências e Súde (IOC - FIOCRUZ), cursando Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde (IOC - FIOCRUZ). Atuo na área de ensino na rede privada e na Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro desde 1985.

Linhas de pesquisa: Educação Ambiental, práticas pedagógicas, ensino de ciências, formação docente, histórias em quadrinhos.

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Publicado

2016-09-13

Como Citar

Pereira, E. G. C., & Fontoura, H. A. da. (2016). PERCEPÇÕES DA DIMENSÃO AMBIENTAL EM UM CONTEXTO LÚDICO: DOCENTES ENQUANTO SUJEITOS. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 7(2), 51–72. Recuperado de https://revistascientificas.ifrj.edu.br/index.php/reci/article/view/479

Edição

Seção

Artigo Científico