ANALYSIS OF KNOWLEDGE ABOUT VIRUS, VACCINES, SCIENCE, TECHNOLOGY, DENIALISM AND ANTI-VACCINE OF 9TH YEAR STUDENTS AT A PUBLIC SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2024.v15.2559Keywords:
Antiscience, Denial groups, Covid-19 pandemic, Vaccine, VirusAbstract
There are several denialist and anti-science groups that have propagated false information in the media about the Covid-19 Pandemic. The negative impacts of these actions on education make it necessary to know to what extent students have developed a critical/reflective sense when faced with information from the current world. Therefore, the objective of this article is to analyze students' knowledge regarding scientific and technological development, access to information, vaccines, viruses, Covid-19 prevention measures, denialism and anti-vaccineism, based on of a sequence of questions. Methodologically, this study is structured as field research, with a qualitative approach and explanatory nature. Furthermore, 34 students from the 9th year of Elementary School at a public school, in the municipality of Primavera do Leste-MT, in the month of September 2022, participated in this investigation, who answered the sequence of questions. It should also be noted that data analysis was carried out based on the researchers' observation and interpretation. In short, the results obtained from the sequence of questions demonstrated that the research subjects partially developed the skills and competencies listed in the BNCC and DRC-MT for the final years of Elementary School in the Natural Sciences curricular component. It is noteworthy that this implies the way in which these students will deal with the challenges posed by today's world.
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