A EDUCAÇÃO FÍSICA E O TEMA SAÚDE NO ÂMBITO ESCOLAR: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM BASE NO EDUCAR PELA PESQUISA
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2022.v13i2.1937Palavras-chave:
Educar pela Pesquisa, Educação Física, Ensino Médio Integrado.Resumo
Considerando a forte presença do ensino tradicional na Educação Física escolar e a pouca discussão da temática na literatura científica apontando intervenções pedagógicas e metodologias diversificadas, este artigo teve como objetivo descrever uma proposta didática contextualizada e fundamentada nos princípios do Educar pela Pesquisa, tendo como
temática central a saúde dos estudantes do Ensino Médio Integrado, buscando verificar as implicações da proposta nos níveis de aptidão física para saúde e desempenho motor e na formação dos estudantes. Participaram desta pesquisa-ação com abordagem qualiquantitativa,
64 estudantes do Ensino Médio Integrado. Foram utilizados como instrumentos do estudo a bateria de testes de aptidão física do PROESP/BR e as apresentações de um seminário. Os dados quantitativos foram analisados pela estatística descritiva e os dados qualitativos por meio do método da análise de conteúdo. Após as análises, os resultados
demostraram que a proposta implementada permitiu o desenvolvimento da autonomia, do questionamento reconstrutivo e da reflexão sobre a saúde e os hábitos cotidianos dos estudantes, além do que os treinos elevaram os índices da aptidão física. Assim, conclui-se que a proposta didática permitiu o desenvolvimento, não só do ponto de vista motor, mas
também na formação dos estudantes e configurou-se como um caminho metodológico diversificado, sendo uma possibilidade para sensibilizar os estudantes à adesão de hábitos saudáveis.
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