CONSTRUÇÃO DE UM MODELO DE ENSINO PARA O CONCEITO DE OXIRREDUÇÃO COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2021.v12i3.1530Palavras-chave:
modelo, oxirredução, analogia, balançaResumo
Neste artigo propomos um modelo de ensino para o conceito de oxirredução. O modelo proposto foi construído com a utilização de materiais de baixo custo e facilmente encontrados em papelarias e outros estabelecimentos comerciais, fundamentado na analogia de uma balança mecânica de dois pratos, em que a partir da manipulação de esferas os alunos podem visualizar a transferência de elétrons acompanhando o deslocamento de um ponteiro indicador que permite mostrar se ocorre a oxidação ou redução. O modelo de ensino apresenta algumas limitações, que devem ser explicitadas aos alunos, de forma que não reforce concepções errôneas. Dessa forma, deve ser pontuado que o modelo de ensino aqui proposto não é capaz de mostrar que numa reação de oxirredução existem duas substâncias interagindo (agentes redutor e oxidantes), mas mostra de forma clara e visual a perda ou ganho de elétrons por um elemento. Assim, sugerimos uma discussão neste sentido. Por fim, o modelo será validado a partir do seu uso, dentro de uma estratégia, em sala de aula.Referências
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