ABORDANDO A NATUREZA DA CIÊNCIA POR MEIO DE UM DOCUMENTÁRIO: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE GRADUANDOS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA

Resumo

Quando refletimos sobre o quê e o como ensinar ciências para nossos estudantes, sejam eles da educação básica ou superior, nos deparamos com uma literatura vasta. Um dos caminhos que podemos percorrer para contribuir com a compreensão sobre a ciência pelos estudantes, é favorecer a compreensão do que seja Natureza da Ciência (NdC). Nos cursos de formação de professores, é importante criar condições para que os licenciandos vivenciem e reflitam sobre essa questão e tenham contato com estratégias diferenciadas de ensino que perpassam essa temática. No sentido de que os licenciandos em fase final de curso tenham um arcabouço de experiências, e que estas, possam mais tarde, ser adaptadas à realidade escolar que estejam inseridos, relatamos no presente artigo uma atividade realizada em uma turma de graduação em química licenciatura, de uma universidade federal brasileira. A proposta de ensino, foi realizada no âmbito da disciplina História da Química, ofertada no sétimo período da graduação. Na presente estratégia de ensino, empregamos de um documentário para abordar um tema e desenvolver competências relacionadas à NdC nos licenciandos. Os resultados nos indicam que os estudantes desenvolveram novas concepções, como por exemplo, sobre a ciência, quem faz ciência e humanização do cientista.