A TEMÁTICA SEXUALIDADE NAS PROPOSTAS CURRICULARES NO BRASIL.

Authors

  • Andreia Freitas Zompero Unopar
  • Cristiane Mota Leite UNOPAR
  • Douglas Caldeira Giangarelli UNOPAR
  • Maurílio Cristiano Bergamo UNOPAR

DOI:

https://doi.org/10.22407/2176-1477/2018.v9i1.783

Keywords:

Sexualidade, Educação Básica, Propostas Curriculares.

Abstract

Este estudo apresenta um estudo documental de propostas curriculares para Educação Básica no que se refere ao trabalho e orientações pedagógicas sobre a temática “sexualidade”. O objetivo do estudo foi apontar e discutir os encaminhamentos para o trabalho com a educação sexual na escola a partir de um amplo levantamento realizado. Foram analisados Parâmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação em Direitos Humanos e as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica: diversidade e inclusão, Cadernos SECADI sobre Gênero e diversidade sexual na escola e a Base Nacional Curricular Comum. Os dados obtidos com as análises dos materiais mostram que em todos os documentos há menção aos temas relativos às questões biológicas, gênero e diversidade sexual, porém, há ênfase diferenciada quanto a esses temas nos materiais analisados.  

Author Biographies

  • Andreia Freitas Zompero, Unopar
    Docente do curso de mestrado em Ensino linguagenes e tecnologias na Unopar. Doutora em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Londrinna
  • Cristiane Mota Leite, UNOPAR
    Graduaçãoem Odontologia. Doutora em Ciências. Docente do curso de Ciências Biológicas
  • Douglas Caldeira Giangarelli, UNOPAR

    Graduação em Ciências Biológicas. Doutor em Genética.

    Docente do cursos de Ciências Biológicas

  • Maurílio Cristiano Bergamo, UNOPAR
    Graduação em Ciências Biológicas. Mestre em Genética. Docente do Curso de Ciências Biológicas

Published

2018-08-15

Issue

Section

Artigo de Revisão

How to Cite

A TEMÁTICA SEXUALIDADE NAS PROPOSTAS CURRICULARES NO BRASIL. (2018). Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 9(1), 101-114. https://doi.org/10.22407/2176-1477/2018.v9i1.783

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