ADEUS PROFESSOR, ADEUS PROFESSORA? NOVAS EXIGÊNCIAS EDUCACIONAIS E PROFISSÃO DOCENTE

Autores/as

  • Camila de Fatima Sant'Ana IFRJ campus Nilópolis

DOI:

https://doi.org/10.22407/2019.v10i2.799

Palabras clave:

desafios, professor

Resumen

O presente arquivo trás uma resenha sobre as colocações do autor no livro em questão. Os desafios apresentados aos docentes atualmente no exercício de sua profissão.

Biografía del autor/a

  • Camila de Fatima Sant'Ana, IFRJ campus Nilópolis
    Possuo curso técnico em Química pelo IFRJ- campus Nilópolis. Graduação em Química Licenciatura e  Química Bacharelado pela Universidade do Grande Rio; Pós-graduação (Especialização) em Química e Toxicologia Forense pela Universidade Castelo Branco e Pós-graduação (Especialização) em Ensino de Ciências com ênfase em Biologia e Química pelo IFRJ-Campus Maracanã. Atuei como Técnica em Química no Instituto Nacional de Tecnologia (INT), trabalhando no LATAB (Laboratório de tabaco e derivados) pelo projeto Petrobras, analisando petróleo e seus derivados leves e pesados por Cromatografia Gasosa, nos ensaios de Destilação Simulada e Distribuição do número de átomos de carbono no detetor FID e Determinação do teor de enxofre no detetor (SCD) por Quimiluminescência. Atuei também no LATAB no Programa de Capacitação Institucional do MCTI-PCI pelo projeto Desenvolvimento de metodologia analítica e validação para quantificação de Nitrosaminas em cigarros por CG-NCD. Dei aula de Química do petróleo para turmas do curso Petrocenter que desejavam trabalhar embarcados. Atualmente estou ministrando aulas de Química  para turmas de pré- técnico e pré- vestibular do curso Arar. Estou cursando Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências pelo IFRJ- Campus Nilópolis.

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Publicado

2019-08-15

Número

V.10, N.2 (2019) - MAIO/AGOSTO

Sección

Resenha

Licencia

Derechos de autor 2019 Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477

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Cómo citar

ADEUS PROFESSOR, ADEUS PROFESSORA? NOVAS EXIGÊNCIAS EDUCACIONAIS E PROFISSÃO DOCENTE. (2019). Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 10(2), 254-258. https://doi.org/10.22407/2019.v10i2.799

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