TEACHING ECOLOGY WITH AN EMPHASIS ON THE AMAZON BIOME: A SYSTEMATIZED REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2025.v16.2684Keywords:
Teaching, Ecology, Amazon BiomeAbstract
The teaching of Ecology often drifts away from local reality, adopting approaches that do not reflect students' experiences. In this context, we present an overview of the teaching of Ecology with an emphasis on the Amazon Biome, analyzing the main methodologies, strategies, contributions, and limitations of this process. The methodology involves a qualitative, exploratory approach, where we analyze studies published between 2019 and 2023, with data analyzed using the Content Analysis method. The results show that the identified strategies and methodologies mainly encompass didactic sequences and field classes in natural environments, usually associated with dialogical expository lessons. The identified contributions include the promotion of environmental awareness and education, sustainability and conservation, innovation in teaching and learning, social and regional engagement, as well as social and personal development. The limitations reflect a disconnection between teaching and the Amazon environment, deficiencies in pedagogical approaches, infrastructure challenges, scarcity of resources in schools, and the need for educational transformation.
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