PERCEPÇÕES SOCIOAMBIENTAIS DE ESTUDANTES CONCLUINTES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O RIO URUGUAI
Resumo
O presente trabalho busca apresentar as percepções socioambientais de alunos do último ano do ensino fundamental sobre o rio Uruguai e comparar as concepções em relação às localizações geográficas das escolas. A pesquisa foi realizada, em 2011, em cinco escolas de Uruguaiana/RS. Para a obtenção dos dados, foram aplicadas atividades de representações gráficas, concepções textuais e questionário quali-quantitativo. Os resultados demonstraram que a temática “rio Uruguai” é pouco trabalhada nas escolas, mas mesmo quando desenvolvida, alguns alunos permanecem com percepções fragmentadas ou inadequadas. Além disso, o estudo permitiu verificar diferenças nas percepções dos estudantes em relação à localização geográfica das escolas. De um modo geral, nas escolas próximas ao rio, este é trabalhado de forma mais expressiva do que em escolas distantes, o que pode contribuir para as diferenças nas percepções aqui relatadas. A partir disso, o trabalho visa contribuir com futuras ações educacionais, sugerindo a abordagem do rio Uruguai, tanto para a promoção da educação ambiental quanto para a contextualização dos conteúdos formais.
Palavras-chave: Percepções socioambientais; Ensino de Ciências; Interdisciplinaridade; Uruguaiana/RS.
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Direitos autorais (c) 2014 Edward Frederico Castro Pessano, Eliziane da Silva Dávila, Marlise Grecco Silveira, Claudia Lisiane Azevedo Pessano, Vanderlei Folmer, Robson Puntel
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