QUAL É A VELOCIDADE DO CARRO CINZA?
UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA BASEADA EM VIDEOANÁLISE PARA O MRU
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2026.v17.2845Palavras-chave:
tecnologias digitais, atividade experimental, videoanálise, movimento retilíneo uniforme, ensino médioResumo
O ensino do movimento retilíneo uniforme (MRU) tem, tradicionalmente, negligenciado o empirismo do movimento, pois é apresentado aos estudantes do ensino médio de forma matematizada, privilegiando a memorização de fórmulas e a construção de gráficos. Assim, busca-se integrar uma tecnologia digital a uma atividade experimental para a construção dos conceitos que constituem o estudo do MRU, de modo que os estudantes possam trabalhar tanto o empirismo do movimento quanto as relações matemáticas que o descrevem. Este trabalho apresenta uma proposta planejada, construída com base na metodologia POE (Predizer-Observar-Explicar) e aplicada a alunos da 1ª série do ensino médio em uma escola pública no Rio de Janeiro, utilizando o software de videoanálise Tracker. A metodologia POE promove o aprendizado ativo em três etapas: predizer o resultado de um evento, observar e descrever o fenômeno e, se necessário, ajustar a compreensão em caso de conflito entre predição e observação. O experimento baseia-se na análise do vídeo de um carro em movimento retilíneo, gravado sob luz natural. Os objetivos da proposta experimental incluem a identificação do MRU como um deslocamento em linha reta, com velocidade constante, e a interpretação de dados e gráficos gerados pelo Tracker para calcular os valores das velocidades escalar e vetorial médias e das instantâneas e construir a função horária da posição do movimento. A coleta de dados ocorre por meio da observação das respostas dos estudantes durante a atividade. Da análise dessas respostas, observa-se, entre outros resultados, um favorecimento do aprendizado crítico e reflexivo, possibilitando a integração entre o fenômeno físico e a construção de suas funções matemáticas, além de estimular uma compreensão mais profunda e aplicada dos conceitos de MRU.
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