PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS POR MEIO DO ENSINO DE QUIMIOMETRIA

Resumen

Num mundo onde cada vez mais somos bombardeados com muitas informações, a capacidade de lidar com múltiplos dados, aprender a selecioná-los e a utilizá-los de maneira adequada, por vezes é tão ou mais importante do que o conhecimento de como gerar esses dados. É assim também com os instrumentos de análise química, que geram grande quantidade de dados. A quimiometria representa ferramenta importante para interpretação de dados. Todavia, a disciplina Quimiometria não está efetivada no currículo de cursos superiores de química. Este trabalho visou investigar a contribuição que os conhecimentos de quimiometria trazem para alunos de graduação em química na resolução de problemas. Dois grupos de alunos resolveram uma atividade-problema que exigia lógica e visão multivariada para interpretação de dados. Um grupo formado por alunos com conhecimento de quimiometria, apresentou habilidades específicas facilitadoras, capacidade de seleção e escolhas, mas ambos os grupos conseguiram negociar argumentos e trabalhar em grupo. Dessa forma conclui-se que a quimiometria funciona como ferramenta importante para se ter melhor dimensão de análise geral de dados em situações em que esses sejam numerosos e confusos. Também se defende que o uso das metodologias ativas promove mais autonomia para os futuros professores. Acredita-se que esse conhecimento pode contribuir na formação dos estudantes de licenciatura em química.