GINCANA VIRTUAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DISCUTINDO UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA OS 6º E 7º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2022.v13i2.1968Palavras-chave:
Educação Física Escolar, Cultura Corporal de Movimento, Tecnologia e Educação, Proposta Pedagógica.Resumo
O artigo objetiva apresentar uma proposta pedagógica de desenvolvimento de uma gincana virtual na disciplina de educação física nos 6º e 7º anos do ensino fundamental e debater o alcance, possibilidades, pontos fortes e limitações de sua implementação no ambiente escolar. Primeiramente foi realizada uma descrição da proposta que sugere o desenvolvimento de uma gincana a partir da ferramenta Facebook entre turmas de mesmo ano, com o objetivo de ampliar as possibilidades de vivências das práticas corporais, promover aumento da motivação e participação dos alunos nas aulas e em atividades extraclasse. Na sequência, foi debatido o alcance, possibilidades, limitações e pontos fortes desta estratégia no cenário educacional. A proposta demonstrou ser uma estratégia válida e de fácil aplicação para tentar sanar problemas de tempo e espaço característicos da realidade da educação física escolar, promover o aumento da participação nas aulas, atribuir significado aos conteúdos, elevar a motivação entre os alunos, ficando a cargo do professor explorar as inúmeras possibilidades que esta estratégia oferece.
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