PERCEPÇÕES DE FUTUROS MEDIADORES SOBRE A EDUCAÇÃO SEXUAL NOS MUSEUS DE CIÊNCIAS
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2021.v12i4.1758Palavras-chave:
sexualidade, educação sexual, mediadores, museus de ciências, espaços de ensino não formalResumo
A atuação do mediador exige amplo conhecimento científico e segurança. Para identificar as percepções dos futuros mediadores acerca da educação sexual no contexto dos museus de ciências, convidamos os participantes de um curso de capacitação a responder um questionário. A análise do conteúdo revelou que os participantes reconhecem a importância de abordar a sexualidade nos museus de ciências. No entanto, a maioria relata dificuldade para mediação sobre o tema, pois o consideram tabu, têm pouco conhecimento sobre o mesmo e se sentem inseguros para lidar com o público. Os assuntos mais citados pertencem às categorias “Corpo: matriz da sexualidade” e “Prevenção às Infecções Sexualmente Transmissíveis”, já os conceitos como gênero e orientação sexual foram pouco mencionados, refletindo o processo formativo vivenciado no ensino formal, cuja abordagem não foi considerada pela maioria como satisfatória. Sendo assim, os resultados indicam a necessidade de inclusão de diferentes aspectos da sexualidade na formação de mediadores dos museus de ciências.
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