A PROIBIÇÃO DAS SACOLAS PLÁSTICAS: UMA PROBLEMÁTICA DESENVOLVIDA EM UM JÚRI SIMULADO NO ENSINO MÉDIO

Autores

  • Wélica Patrícia Souza de Freitas Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
  • Sinara München Universidade Federal da Fronteira Sul

DOI:

https://doi.org/10.22407/2176-1477/2020.v11i1.1276

Palavras-chave:

CTS, ensino de química, júri simulado.

Resumo

O presente artigo baseia-se no recorte de uma pesquisa que buscou investigar as possibilidades e limitações da abordagem do tema plásticos para o ensino do conteúdo de polímeros sob o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). As atividades foram realizadas com alunos de uma escola pública na cidade de Dourados – MS. As intervenções didáticas estiveram pautadas nos Três Momentos Pedagógicos, sendo que neste trabalho são apresentados os resultados de um júri simulado aplicado no Terceiro Momento pedagógico. A atividade argumentativa possibilitou a identificação, nas falas dos estudantes, de aspectos relacionados ao problema, como a influência da mídia, consumismo exacerbado, os impactos ambientais e conscientização. Além de relacionar o júri com questões cotidianas dos educandos, foi possível evidenciar questões relacionadas à perspectiva CTS como a tomada de decisão, além de propiciar o desenvolvimento da capacidade de argumentação dos estudantes associada ao conhecimento químico e a uma situação atual vivenciada pela sociedade.

Biografia do Autor

Wélica Patrícia Souza de Freitas, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Licenciada e Bacharel em Química, pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Mestre em Ensino de Ciências, pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Doutoranda em Ensino de Ciências pela UFMS. Participou de 2012 a 2016 do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), atuando em escolas estaduais com o objetivo de contextualizar o ensino de Química, articular a formação inicial de professores de Química ao contexto da escola pública, promovendo reflexões para uma prática educacional inovadora. Sua linha de interesse envolve as interações Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), a teoria crítica de Henry Giroux e a investigação do processo formativo do professor, tanto inicial quanto continuada e em nível superior.

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Publicado

2020-04-28

Como Citar

Souza de Freitas, W. P., & München, S. (2020). A PROIBIÇÃO DAS SACOLAS PLÁSTICAS: UMA PROBLEMÁTICA DESENVOLVIDA EM UM JÚRI SIMULADO NO ENSINO MÉDIO. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 11(1), 192–204. https://doi.org/10.22407/2176-1477/2020.v11i1.1276

Edição

V.11, n.1 (2020) - JANEIRO/ABRIL

Seção

Artigo Científico

Licença

Copyright (c) 2020 Wélica Patrícia Souza de Freitas, Sinara München

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