O ESTUDO DE CASO COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO

Authors

  • Maurícius Selvero Pazinato Federal University of Santa Maria image/svg+xml
  • Mara Elisa Fortes Braibante Federal University of Santa Maria image/svg+xml

Abstract

O método Estudo de Casos tem origem na metodologia “Aprendizagem Baseada em Problemas” e consiste em narrativas de situações complexas que necessitam do conhecimento científico para a tomada de decisão. Neste trabalho, apresentamos o caso “A Saúde de Maria Eduarda” que foi aplicado para uma turma da 3ª série do ensino médio como parte de uma intervenção baseada na temática “Alimentos”. Os resultados demonstram que esta metodologia auxilia os estudantes na interpretação de textos, promove a capacidade de identificação e resolução de problemas, além de possibilitar a aplicação dos conteúdos de Química em situações do cotidiano.

Author Biographies

  • Maurícius Selvero Pazinato, Federal University of Santa Maria
    Formado em Química licenciatura e mestre em educação em Ciencias pela UFSM. Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da UFSM. Atualmente é professor substituto do departamento de Metodologia de Ensino (área educação Química) da mesma universidade.
  • Mara Elisa Fortes Braibante, Federal University of Santa Maria
    Formada em Química licenciatura pela UFSM. Doutora  em Ciências pela UNICAMP e professora do departamento de Química da UFSM.

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Published

2014-11-04

Issue

V.5, N.2 (2014) - MAIO/DEZEMBRO

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Artigo Científico

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Copyright (c) 2014 Maurícius Selvero Pazinato, Mara Elisa Fortes Braibante

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O autor responsável pela submissão representa todos os autores do artigo, e se compromete a enviar como documento suplementar uma carta de consentimento com a assinatura de todos os autores informando que tem a permissão para a submissão do texto assim como assegura que não há violação de direitos autorais e nem qualquer tipo de plágio (incluindo autoplágio).

How to Cite

O ESTUDO DE CASO COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO. (2014). Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 5(2), 1-18. https://revistascientificas.ifrj.edu.br/reci/article/view/317

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