INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE CIENCIAS Y MATEMÁTICAS: UN ESTUDIO DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. Rev. Ciênc. & Ideias [Internet]. 17 de diciembre de 2024 [citado 30 de septiembre de 2026];15(1):e24152750. Disponible en: https://revistascientificas.ifrj.edu.br/reci/article/view/2750