APLICACIÓN DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE EXPANSIVO DE ENGESTRÖM A LA ENSEÑANZA DE LA PROGRAMACIÓN DE CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2025.v16.2734Palabras clave:
expansive learning, Computer Numerical Control, activity theoryResumen
Este trabajo presenta una propuesta teórico-metodológica fundamentada en la Teoría del Aprendizaje Expansivo de Engeström para la enseñanza de programación de Control Numérico Computarizado. El estudio propone un análisis conceptual de la problemática de los elevados costos asociados con la adquisición de máquinas y software especializados para fines educativos. Se presenta la Teoría de la Actividad de Engeström, detallando los elementos de un sistema de actividad (sujetos, objetos, herramientas, reglas, comunidad y división del trabajo) y el concepto de aprendizaje expansivo a través de la resolución de contradicciones internas. Se propone analizar las limitaciones financieras como una contradicción central en el sistema de actividad de enseñanza-aprendizaje. La propuesta sugiere cómo esta contradicción puede ser explorada a través de las etapas del ciclo de aprendizaje expansivo, incluyendo el cuestionamiento de la práctica existente, análisis de situaciones problemáticas, modelado de nuevas soluciones, implementación, reflexión y consolidación. Como contribución teórica, se concluye que el enfoque de la Teoría de la Actividad ofrece una estructura conceptual valiosa para comprender y transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje, promoviendo estrategias pedagógicas innovadoras que aborden las contradicciones inherentes al sistema educativo.
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