SEQUENCE OF INVESTIGATIVE TEACHING ON THE EFFECTS OF LIGHT ON MATERIALS: PRODUCTION AND VALIDATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22407/2176-1477/2024.v15.2758

Keywords:

physics teaching, light, colors, sequence of investigative teaching, early years

Abstract

This paper seeks to discuss the theme of the light effect on materials for the 3rd year of Elementary School through the development and validation of an Investigative Teaching Sequence - SEI, addressing the contents of the effect of light on materials, since the National Common Curricular Base presents this theme as one of the objects of knowledge of the thematic unit Matter and Energy of the 3rd year of EF. The present research has a qualitative character and is characterized by being empirical, subjective and enabling the researcher to interpret the speech of the interviewees. As a research objective, we seek to propose and validate a didactic activity of an investigative nature for the teaching of light and colors in the early years of elementary school. For validation, the teaching sequence developed was applied with 18 students from a class of the 8th period of the pedagogy course at the Federal University of Alagoas - UFAL. Questionnaires were used as a data collection instrument. The data from the questionnaires were analyzed and the results showed that the sequence of investigative teaching elaborated proved to be a great tool for the teaching of science, in the class in question, and that the investigative teaching method stimulates curiosity, questions and interaction with the class.

Author Biographies

  • Thais da Silva Angelo , Federal University of Alagoas

    Degree in Physics from the Federal University of Alagoas (UFAL) - 2024. She worked as a physics monitor at the Science Plant of the Federal University of Alagoas - UFAL. She has experience in the area of education in the early years, participating in a project to teach Portuguese and mathematics of the Municipality of Maceió, State of Alagoas.

  • Alana Priscila Lima de Oliveira, Federal University of Alagoas

    PhD student in Teaching at the Northeast Education Network at the Federal University of Alagoas - RENOEN/UFAL, with an area of concentration in Teaching, Curriculum and Teaching-Learning Processes. She holds a Master's degree in Science and Mathematics Teaching from the Federal University of Alagoas (2013) and a degree and bachelor's degree in Biological Sciences from the Federal University of Alagoas (2004) with a specialization in Institutional Psychopedagogy (2007). She worked as Assistant Manager at Ana Lins State School. She currently works as an Innovation and Education Technology Technician at the 2nd Special Education Management of the Alagoas State Department of Education, where she organizes and provides training for teachers in the state education network together with the team of technicians from the other GHGs. She is a member of the Research Group on Teacher Training and Science Teaching (GPFPEC-UFAL).

  • Elton Casado Fireman , Federal University of Alagoas

    He holds a bachelor's degree in Physics from the Federal University of Alagoas (1995), a master's degree in Condensed Matter Physics from the Federal University of Alagoas (1997) and a PhD in Physics from the Federal University of São Carlos (2002). He is currently an associate professor 4 at the Federal University of Alagoas, working in the Graduate Programs in Brazilian Education and Science and Mathematics Teaching, advising master's and doctoral students. She has experience in the field of Education, with an emphasis on Science Teaching for the Early Years, based on Scientific Literacy and Teaching by Inquiry, and on Teacher Training for Science Teaching, also develops studies that involve the teacher's practice with the use of ICT and other didactic-pedagogical tools in Science and Mathematics Teaching.

References

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Published

2024-11-28

Issue

V.15 (2024) - JANEIRO/DEZEMBRO

Section

Produto Educacional

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Copyright (c) 2024 Thais da Silva Angelo , Alana Priscila Lima de Oliveira, Elton Casado Fireman

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How to Cite

SEQUENCE OF INVESTIGATIVE TEACHING ON THE EFFECTS OF LIGHT ON MATERIALS: PRODUCTION AND VALIDATION. (2024). Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 15(1), e24152758 . https://doi.org/10.22407/2176-1477/2024.v15.2758

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