A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MULTIMÍDIAS EM AULAS DE FÍSICA A PARTIR DO REFERENCIAL TEÓRICO DE VIGOTSKI

Autores

  • Marco Aurélio Alvarenga Monteiro professor colaborador ITA
  • Isabel Cristina de Castro Monteiro UNESP
  • José Silvério Edmundo Germano ITA

Resumo

 

São muitas as iniciativas que propõem a utilização do computador e dos diferentes recursos multimídia como ferramenta educacional. A utilização desses recursos em sala de aula tem desencadeado discussões interessantes sobre a maneira pela qual o professor deve explorar tais instrumentos no ensino. Em nosso trabalho investigamos a utilização de simulações mediadas pelo computador no contexto de uma aula de Física do ensino médio fundamentada na teoria sócio-histórica de Vigotski.

Biografia do Autor

  • Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, professor colaborador ITA
    Possui graduação em Licenciatura Plena Em Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho-UNESP/Guaratinguetá (1994), Mestrado em Educação Para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/Bauru (2002), Doutorado em Educação Para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho-UNESP/Bauru (2006) e Pós-Doutorado no Instituto de Física da Universidade de São Paulo (IFUSP). Atualmente é Editor associado da Revista de Educação e de Tecnologia Aplicadas à Aeronáutica - RETA-@, coordenador do Programa Reação (Programa de formação de professores do Ensino Fundamental que visa a melhoria do Ensino de CIências nas escolas municipais da cidade de Guaratinguetá-SP. O Programa Reação envolve 500 professores e beneficia mais de 12000 alunos), é professor titular do Comando da Aeronáutica (COMAER) e professor colaborador do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) . Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Física, Formação de Professores de Ciências, História e Filosofia da Ciência, Ensino de Ciências no Ensino Fundamental e Novas Tecnologias aplicadas ao ensino de Ciências.
  • Isabel Cristina de Castro Monteiro, UNESP
    Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1992), mestrado em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002) e doutorado em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006). Atualmente é professor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Vigotski, teoria sócio-cultural, atividades de demonstração e divulgação científica.
  • José Silvério Edmundo Germano, ITA
    possui graduação em Fisica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1982), mestrado em Física pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (1985) e doutorado em Física pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (1992). Atualmente é professor adjunto do Instituto Tecnológico de Aeronáutica. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Processos de Colisão e Interações de Átomos e Moléculas. Atualmente, atua fortemente no desenvolvimento de projetos ligados ao ensino de Fïsica pela WEB.

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Publicado

2009-06-01

Edição

V.1, N.1 (2009) - JANEIRO/DEZEMBRO

Seção

Artigo Científico

Licença

Direitos autorais (c) 2009 Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, Isabel Cristina de Castro Monteiro, José Silvério Edmundo Germano

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Como Citar

A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MULTIMÍDIAS EM AULAS DE FÍSICA A PARTIR DO REFERENCIAL TEÓRICO DE VIGOTSKI. (2009). Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 1(1), p. 1-10. https://revistascientificas.ifrj.edu.br/reci/article/view/32