A INFLUÊNCIA DO CÍRCULO DA CORRENTE CRÍTICA NO ENSINO DA TEORIA DAS RESTRIÇÕES NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.22407/1984-5693.2025.v17.p.e20251709Resumo
O ensino em cursos tecnológicos pretende preparar profissionais para um mercado e sociedade em acelerada transformação. Assim, desenvolver diferentes estratégias é fundamental para um ensino inovador. Baseado em jogos educacionais digitais (JED’s) o estudo apresenta dados ampliados quanto a viabilidade do jogo Círculo da Corrente Crítica (CCC), com uso do Excel, considerando o olhar de estudantes do curso superior em Tecnologia de Gestão da Produção Industrial (GPI) de uma Instituição Pública de Ensino Superior (IES) no norte do estado do Tocantins. A questão norteadora foi: quais influências pedagógicas o jogo CCC pode exercer no contexto acadêmico do curso de GPI? Partindo da transição de uma abordagem tradicional para o uso de jogos educacionais, o estudo identificou indícios de melhoria na aprendizagem, com o CCC como ferramenta de ensino. A pesquisa foi conduzida de forma qualitativa e quantitativa. Os resultados sugerem que jogos e tecnologias digitais podem contribuir significativamente na ampliação, internalização e aprofundamento de conhecimentos e habilidades na educação tecnológica.
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