UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PERCEPÇÃO DE CONTROVÉRSIAS EM SALA DE AULA: PREPARANDO PROFESSORES. Rev. Ciênc. & Ideias [Internet]. 14º de abril de 2021 [citado 30º de setembro de 2026];12(1):243-55. Disponível em: https://revistascientificas.ifrj.edu.br/reci/article/view/1355