EM BUSCA DE UMA FORMAÇÃO MAIS CRÍTICA: UMA ANÁLISE DO ENFOQUE CTS/CTSA EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DE NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (PNLD 2014). Rev. Ciênc. & Ideias [Internet]. 13º de setembro de 2017 [citado 30º de setembro de 2026];8(1):103-17. Disponível em: https://revistascientificas.ifrj.edu.br/reci/article/view/595