“RÉGUA DE FRAÇÕES COMO RECURSO DIDÁTICO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA EXPERIÊNCIA DE PROTOTIPAGEM”. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477 15, no. 1 (maio 13, 2024): e24152425. Acesso em setembro 29, 2026. https://revistascientificas.ifrj.edu.br/reci/article/view/2425.