“RÉGUA DE FRAÇÕES COMO RECURSO DIDÁTICO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA EXPERIÊNCIA DE PROTOTIPAGEM”. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, vol. 15, nº 1, maio de 2024, p. e24152425, https://doi.org/10.22407/2176-1477/2024.v15.2425.