“UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PERCEPÇÃO DE CONTROVÉRSIAS EM SALA DE AULA: PREPARANDO PROFESSORES”, Rev. Ciênc. & Ideias, vol. 12, nº 1, p. 243–255, abr. 2021, doi: 10.22407/2176-1477/2021.v12i1.1355.