“LEITURA CONOTATIVA DE UM SIGNO ARTÍSTICO: ESTRATÉGIA PARA POTENCIALIZAR O DEBATE DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NAS AULAS DE FÍSICA”, Rev. Ciênc. & Ideias, vol. 9, nº 3, p. 106–124, jan. 2019, doi: 10.22407/2018.v9i3.993.