“LEITURA CONOTATIVA DE UM SIGNO ARTÍSTICO: ESTRATÉGIA PARA POTENCIALIZAR O DEBATE DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NAS AULAS DE FÍSICA” (2019) Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 9(3), p. 106–124. doi:10.22407/2018.v9i3.993.