“RÉGUA DE FRAÇÕES COMO RECURSO DIDÁTICO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA EXPERIÊNCIA DE PROTOTIPAGEM”. 2024. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477 15 (1): e24152425. https://doi.org/10.22407/2176-1477/2024.v15.2425.