NÃO SE NASCE CIENTISTA, TORNA-SE: REFLEXÕES SOBRE A PERFORMATIVIDADE DE GÊNERO ASSOCIADA AO ENSINO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, [S. l.], v. 12, n. 3, p. 146–160, 2021. DOI: 10.22407/2176-1477/2021.v12i3.1897. Disponível em: https://revistascientificas.ifrj.edu.br/reci/article/view/1897. Acesso em: 30 set. 2026.