OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS E A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA SOBRE BIODIVERSIDADE. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 155–169, 2018. DOI: 10.22407/2176-1477/2018.v9i2.876. Disponível em: https://revistascientificas.ifrj.edu.br/reci/article/view/876. Acesso em: 30 set. 2026.