Júri simulado e PBL como estratégia metodológica no ensino remoto para o estudo de alterações cromossômicas: relato de experiência. (2022). Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 13(3), 167-184. https://doi.org/10.22407/2176-1477/2022.v13i3.2200