2019. LEITURA CONOTATIVA DE UM SIGNO ARTÍSTICO: ESTRATÉGIA PARA POTENCIALIZAR O DEBATE DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NAS AULAS DE FÍSICA. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477. 9, 3 (jan. 2019), 106–124. DOI:https://doi.org/10.22407/2018.v9i3.993.