APLICAÇÃO DA TEORIA DA APRENDIZAGEM EXPANSIVA DE ENGESTRÖM AO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO COMANDO NUMÉRICO COMPUTADORIZADO
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2025.v16.2734Palavras-chave:
aprendizagem expansiva, Comando Numérico Computadorizado, teoria da atividadeResumo
Este trabalho apresenta uma proposta teórico-metodológica fundamentada na Teoria da Aprendizagem Expansiva de Engeström para o ensino de programação em Comando Numérico Computadorizado. O estudo propõe uma análise conceitual da problemática dos elevados custos associados à obtenção de máquinas e softwares especializados para fins educacionais. A Teoria da Atividade de Engeström é apresentada, detalhando os elementos de um sistema de atividade (sujeitos, objetos, ferramentas, regras, comunidade e divisão do trabalho) e o conceito de aprendizagem expansiva através da resolução de contradições internas. Propõe-se a análise das limitações financeiras como uma contradição central no sistema de atividade do ensino-aprendizagem. A proposta sugere como essa contradição pode ser explorada através das etapas do ciclo de aprendizagem expansiva, incluindo questionamento da prática existente, análise de situações problemáticas, modelagem de novas soluções, implementação, reflexão e consolidação. Como contribuição teórica, conclui-se que a abordagem da Teoria da Atividade oferece uma estrutura conceitual valiosa para compreender e transformar os processos de ensino e aprendizagem, promovendo estratégias pedagógicas inovadoras que abordem as contradições inerentes ao sistema educacional.
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