«PROPOSIÇÃO DE ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS PARA O ENSINO DE POTENCIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICO-COGNITIVA». Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477 10, no. 3 (diciembre 15, 2019): 78–95. Accedido septiembre 30, 2026. https://revistascientificas.ifrj.edu.br/reci/article/view/1092.