«LA REGLA DE FRACCIÓN COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL: UNA EXPERIENCIA DE PROTOTIPOS», Rev. Ciênc. & Ideias, vol. 15, n.º 1, p. e24152425, may 2024, doi: 10.22407/2176-1477/2024.v15.2425.