«PROPOSIÇÃO DE ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS PARA O ENSINO DE POTENCIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICO-COGNITIVA». 2019. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477 10 (3): 78-95. https://doi.org/10.22407/2176-1477/2019.v10i3.1092.