INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE CIENCIAS Y MATEMÁTICAS: UN ESTUDIO DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. Rev. Ciênc. & Ideias. 2024;15(1):e24152750. doi:10.22407/2176-1477/2024.v15.2750