INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE CIENCIAS Y MATEMÁTICAS: UN ESTUDIO DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. Rev. Ciênc. & Ideias 2024, 15 (1), e24152750. https://doi.org/10.22407/2176-1477/2024.v15.2750.